| Creators: | Inderst, Rudolf T. and Klös, Tobias |
|---|---|
| Title: | Play, Watch, Create and Learn : Digitalspielkultur-Video-Essays als möglicher Einstieg in die Digitalspielforschung |
| Item Type: | Book Section |
| Page Range: | pp. 169-182 |
| Date: | 2025 |
| Divisions: | Informationsmanagement |
| Abstract: | In den letzten Jahren haben Video-Essays über Digitalspielkultur auf Online-Videoplattformen erheblich an Popularität gewonnen und zeichnen sich durch ihre niedrige Zugangsschwelle aus. Diese Form des multimodalen Diskurses bietet die Möglichkeit, ein breiteres Publikum frühzeitig für akademische Fragestellungen der Digitalspielforschung zu sensibilisieren sowie komplexe wissenschaftliche Konzepte einer größeren Zuhörer- und Zuseher:innenschaft zugänglich zu machen. Durch die anschauliche und unterhaltsame Präsentation wird das Publikum nicht nur über spezifische Spiele und deren kulturelle, soziale und technische Aspekte informiert, sondern auch in die Methoden und Theorien der Digital-Game-Studies eingeführt. Langfristig kann diese Entwicklung zu einer stärkeren Institutionalisierung und Akzeptanz der Digital-Game-Studies als akademische Disziplin führen, da das wachsende Interesse für digitale Spiele und ihre wissenschaftliche Untersuchung die Basis für eine breitere gesellschaftliche Anerkennung legt. |
| Forthcoming: | No |
| Language: | German |
| Citation: | Inderst, Rudolf T. and Klös, Tobias (2025) Play, Watch, Create and Learn : Digitalspielkultur-Video-Essays als möglicher Einstieg in die Digitalspielforschung. In: Science MashUp: Games und schulische Bildung / Hooffacker, Gabriele u.a. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer, pp. 169-182. ISBN 9783658485061 |
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